Medios impresos

Medios impresos

Son los medios publicitarios que pasan por un proceso de impresión, cualquiera que éste sea. Normalmente los impresos son generados por imprentas convencionales offset o, en el caso de los diarios, por rotativas.

Revistas

Las revistas son de carácter mucho más accesible que los diarios, responden a diferentes necesidades y crean un vínculo con sus lectores.

Ventajas

• Hay tantas revistas como gustos entre los diferentes mercados. 
• Su calidad de impresión por lo regular es buena. 
• Una revista siempre es leída por más de una persona.

• Las revistas, casi por regla, son conservadas por sus lectores.
•  Permiten realizar publirreportajes. Color da a los lectores placer visual, y la reproducción del color es excelente en revistas satinadas. Con el color mejora la imagen y se identifica el paquete, en pocas palabras vende bien.

Desventajas

•Para impactar un mercado será necesaria una gran inversión en más de una revista.

•Hay demasiadas publicaciones que no cumplen sus promesas de ventas.

•Es muy difícil el control del tiraje.

•Su costo por millar es elevado.

•El tiempo de impacto de un anuncio es muy bajo, incluso es probable que no se lea la inserción.

•Fuerte competencia publicitaria, las revistas de mayor circulación tienen un contenido publicitario de 52% y un contenido editorial de 48%

libro de texto

De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.

Un libro es un trabajo escrito o impreso, producido y publicado como una unidad independiente, a veces este material está compuesto exclusivamente de texto, otras veces contienen una mezcla de elementos visuales y textuales.

Ventajas

• Sigue siendo el medio más poderoso para comunicar mensajes complejos.
• No dependen en absoluto de la electricidad, las líneas telefónicas o terminales de computadoras una vez que se han impresos.
• La lectura ayuda a enriquecer el vocabulario.
• Se puede encontrar diferentes opiniones sobre un mismo tema.
• Comunican mensajes complejos
• Son fáciles de utilizar y de trasportar.

Desventajas

El largo periodo se requiere para publicar el libro incrementa la posibilidad de que la información se des actualice. Algunas veces el costo es elevado. Favorece la memorización.

Usos

• Los libros de texto, en el sentido de que es el libro que cotidianamente usan los estudiantes en el aula y la casa y le da soporte al contenido del programa, si bien su uso puede ser flexible e implícitamente cubra otros usos.
• Podemos observar que, según dicen los profesores
• el uso de libro de texto está bastante extendido
• puesto que casi un 60% de ellos lo utiliza "siempre" o "casi siempre" mientras que solo un 15% prácticamente no lo usa. Dado que el libro de texto puede representar una buena guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los datos anteriores pueden considerarse, en principio, satisfactorios.
• Los libros de consulta
•  Este tipo de libros se elaboran no con la finalidad de
• ser leídos de principio a fin, sino como recursos o fuentes de consulta de una
• información específica.

Cuaderno

Es un libro de pequeño o gran tamaño que se utiliza para tomar notas, dibujar, escribir, hacer tareas o añadir apuntes. Aunque mucha gente usa libretas, éstas son más comúnmente asociadas con los estudiantes que suelen llevar cuadernos para apuntar las notas de las distintas asignaturas, o realizar los trabajos que los profesores les piden.

Ventajas

• El cuaderno de trabajo es un complemento de un texto escolar específico, con el cual conforma un conjunto didáctico ya que se relacionan y se complementan.
• El cuaderno de trabajo es considerado como un instrumento que ayuda a desarrollar la labor de enseñanza de los docentes en beneficio de que los aprendizajes de los alumnos sean más significativos y funcionales.
• Muestra nivel de comprensión, de abstracción y de ideas que selecciona.
• Muestra un buen nivel de expresión escrita, la claridad y propiedad de sus expresiones.
•  
• Amplía la información sobre los temas trabajados en puesta en común o consultando otras fuentes.

Desventajas

• Es necesario establecer unos criterios previos que faciliten la valoración de cualquiera de estos rasgos, evitando que ninguno de ellos por sí solos determine la evaluación propiamente dicha.
• Desde el primer momento, se deberá informar al alumno de los aspectos que se van a valorar en su cuaderno y, realizada la valoración, aprovechar el momento de devolverlos para indicar cuales son los aspectos que lleva bien, en los que está mejorando y los que más necesita trabajar o cuidar.
• Para sistematizar la recogida de la información que pueda aportar el análisis de los cuadernos de clase es conveniente utilizar fichas o escalas que orienten sobre los rasgos a valorar.

 Usos

Obligación de organizar de modo sistematizado los contenidos y los procesos de enseñanza y aprendizaje.Fomenta la idea de un área en el que se enseña y se aprende algo.

Fichas de trabajo

Es una forma de organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación.

Ventajas

• Permiten relacionar entre sí las notas que se han obtenido de diferentes fuentes.
• Intercalar fácilmente la información obtenida.
• Reorganizar la información.
• Facilitar la redacción.
• Identificar las fuentes de los datos.
• Ubicar las fuentes y devolverlas si fueran ajenas, una vez usadas.
• Desventajas
• Al principio, el trabajo es lento y engorroso porque requiere de muchos detalles.
• Exige cierto entrenamiento y capacidad de síntesis.
• Las fichas de papel han sido superadas por la computadora, pero se debe dominar uno de los programas que se utilizan al efecto.

 Usos

• las hojas o fichas de trabajo están
• diseñadas para ofrecer una serie de actividades con el fin de desarrollar
• ciertas habilidades prácticas. Suelen estar muy estructurados pudiendo
• incluir una serie de objetivos.

Medios visuales fijos no proyectables

Los materiales no proyectables, los cuales no pueden ser virtuales, solamente físicos, por ejemplo: Murales, pizarras, material impreso, fotografías, láminas, carteles, franelógrafo y materiales reales.

Carteles: 

Termino en que se designa la obra gráfica e impresa formada de imagen y texto, de gran tamaño situada en la vía pública y destinada a dar publicidad de algún producto o hecho.

En el sistema de carteles deben de reflejarse los elementos fundamentales, el profesor debe preparar el material de estudio en forma de dibujos simples, signos convencionales, esquemas lógicos que ayuden a conocer la realidad a nivel de representaciones.

Ventajas

• Facilita a mostrar los resultados de un contenido complejo, mejor que en una presentación verbal (con mayor posibilidad de comprensión por parte del que lo recibe).
• Permite la lectura en un lugar específico para un público interesado.
• Se puede retornar al lugar de presentación cuantas veces sea necesario.
• Posibilita estudiar la presentación de imágenes en detalle.
• El autor puede distribuir, en cualquier momento, plegables con información más detallada.
• Admite la utilización de varios tipos de ilustraciones, tales como fotografías, gráficos, dibujo,
• pinturas, etc.

Desventajas

• —Limitaciones creativas y escaso nivel de atención, debido a que las personas en promedio lo ven menos de 10 segundos.
•  Los textos promedio de los exteriores solo tienen entre 7 y 10 palabras.
•  —Poca selectividad de público dirigido a todos los segmentos en general y a nadie en particular.
•  Problemas de disponibilidad. 
• Se puede analizar las partes que contiene el periódico.
•  Alcanzan una audiencia diversa y amplia. 
• Los estudiantes pueden realizar su propio periódico escolar.
•  —Se crea una gran competencia dentro del periódico y resulta en la aglomeración de anuncios. 
• —Se satura de información y no es atractivo para el público.
•  El espacio que se le destina a los artículos es reducido en algunas ocasiones y no alcanza el nivel de profundidad deseado por el lector.

Periódico escolar

Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por, los propios estudiantes con la guía del docente y emplea una temática variada.

El Pizarrón

Es un tablero que se utiliza para la escritura, en la cual el texto o figura se realiza con tiza u otro tipo de rotuladores.

Ventajas:

• Es muy económica y fácil de usar.
• Apto para el uso espontaneo.
• Facilita la participación del público.
• Correcciones fáciles.
• Se adapta al trabajo en grupo.
• Se encuentra con facilidad en todos los salones de clase
• El tema de va desarrollando en el poco a poco.

Desventajas

• Difícil de transportar
• Exige una buena escritura.
• Frecuentemente los "escenarios" de hechos visualizados resultan poco estructurados por falta de una buena planificación.

Usos

Para ilustrar o resumir un tema.Como ayuda en la demostración de un proceso. Bien utilizado es una ayuda que estimula la participación de las personas y facilita la tarea del instructor y/o facilitador.

Franelógrafo

Consiste en una tela de franela en la que se pegan objetos con cinta adhesiva.

Ventajas

• Bajo costo de preparación.
• Método llamativo que facilita una  presentación paso a paso.
• Apto para el uso en el campo.
• Adecuado para trabajar con iletrados utilizando símbolos o dibujos para poderlas identificar fácilmente.
• Da movimiento a los gráficos, al cambiarle posición a las fichas.       
• Las fichas se pueden quitar y poner una por una o varias al mismo tiempo.      
• De fácil manejo cuando se adquiere cierta práctica.

Desventajas

• Un poco exigente en la producción.
• No muy flexible en cuanto a complementaciones
• Las cintas adhesivas se agotan con el tiempo.
• Las fichas se caen con facilidad.

Usos

Es una ayuda muy útil para desarrollar un hecho complejo durante una charla.

Un mapa

Es una imagen o representación donde se representa gráficamente a partir de medidas longitudinales un territorio determinado en una superficie bidimensional, en un mapa, se identifican rutas para establecer destinos de un punto a otro, en un mapa se ubican localidades, y también se pueden observar los distintos tipos de terreno que pueda presentar dicha superficie.

Ventajas

• Puede mostrar toda la superficie terrestre de una sola vez.
• Sirve para representar grandes y pequeñas regiones.

Desventajas

• Muestra la superficie terrestre de manera deformada.

 Usos

Los mapas se utilizan para representar una región de la Tierra en forma plana. En ellos podemos representar diferentes características, como el clima, la flora, la población, etc.  

Croquis

Un croquis es un dibujo rápido (o eso quieren algunos), generalmente a mano alzada, con el que se pretende mostrar toda la información geométrica de una pieza o elemento dibujado, para poder estudiarla, copiarla, mejorarla o lo que necesitemos hacer con ella. Por cierto, “a mano alzada”, significa que sólo utilizamos un lápiz y un papel para hacerlo, ni reglas, ni compás, ni gomas.

Ventajas 

• Son que lo hace cualquiera.
• Sirve para especificar los elementos de un lugar, como calles, sitios de interés, etc.

Desventajas 

• No poseen dimensiones exactas.
• Solo sirve para representar pequeños espacios, como ciudades, barrios y construcciones.

Fotografías

VENTAJAS

“Inmediatez”: Solo haga click y se puede revisar la imagen, conecta la cámara o la memoria a la computadora y se puede trabajar de inmediato.

Comunicación”: Hace de la retroalimentación un proceso más simple y veloz por la facilidad con que puede enviarse o transmitirse a cualquier parte del mundo en pocos segundos, lo que le permite analizar y evaluar rápidamente y retroalimentar la información con respecto a las imágenes enviadas a su cliente. 

Almacenamiento”: Las tarjetas de memoria permiten almacenar entre: 1 a 3,000 imágenes aprox. en cada una, dependiendo de la resolución (megapíxeles), del tipo de compresión y de la capacidad de la tarjeta. Las unidades “ZIP”

Desventajas

• La resolución de una película es alrededor de 320 píxeles por milímetro, siendo aproximadamente de 87 Megapíxeles.
• Se necesitan conocimientos de computación y fotografía para manejar y explotar correctamente las posibilidades  del medio.
• Es necesario tener constante actualización y soporte por medio de los proveedores ya que cada equipo cuenta con características muy diferentes, y aprender a dominarlas requiere de tiempo e inversión en cursos.
• Es una Tecnología cara, por lo que los costos de sus equipos son elevados y rápidamente por su acelerada evolución son descontinuados, en no menos de 8 meses es lanzado al mercado un nuevo modelo poco más económico y más sofisticado.
• A pesar de esto, las múltiples ventajas palpables está dejando rápidamente atrás las “desventajas”, con el tiempo se espera que el medio digital será más solicitado que su antecesor: “La fotografía convencional”.

 

 

Medios visuales proyectables

Transparencia o diapositivas

La diapositiva o transparencia es una fotografía positiva creada en un soporte transparente por medios fotoquímicos. Comparación entre los formatos fotográficos: Fotografía, foto, impresión fotográfica o positivo: Imagen opaca y positiva.

VENTAJAS

• Fáciles de utilizar y relativamente baratas
• No necesita oscurecer mucho la clase Impacto dramático
• Pueden hacerse por los alumnos.
• La atención de los alumnos es superior
• Uso individual o colectivo

Desventajas

• 
  
• Materiales susceptibles a estropearse con el uso
• Posibilidad de crear pasotismo en el alumno
• Posible pérdida de la relación alumno-profesor
• No disposición de aulas y materiales específicos
• Deshumanización de la enseñanza(sustitución del profesor).

usos 

• Como un recurso didáctico complementario, permite al docente generar distintas diapositivas que sirvan para consolidar contenidos y para motivar la participación del alumnado.
• Debido a la gran versatilidad de recursos que ofrece el editor podemos insertar no sólo contenidos visuales sino también textuales, sonoros, elementos en movimiento y fragmentos de vídeo.
• Es importante tener en cuenta a la hora de preparar y desarrollar una presentación algunas condiciones básicas como la sencillez, el tamaño y color de la letra y la combinación de distintas imágenes para hacerla más atractiva.
• En principio, si no tenemos mucha experiencia en el tema creación de presentaciones es conveniente utilizar el asistente del editor que orienta paso a paso en la elaboración de una ellas de manera sencilla.

Filmina
La filmina era un formato común de imagen fija multimedia, utilizado antiguamente por los educadores en las escuelas de primaria y secundaria, que fue superado al final de los años ochenta por el entonces novedoso y de menor costo videocassette, y éste más tarde por el DVD.

Ventajas 

• Se pueden crear por uno mismo.
• ponerle los colores deseados.
• utilizar diferentes dibujos como letras, números y otros. 
• se puede utilizar as de una imagines por filminas.

Desventajas

Desventajas del uso del proyector de filminas. Las limitaciones de la filmina dependen más de su diseño correcto y de las habilidades de manipulación y de oratoria del profesor, que del medio mismo. Otra limitación es que el uso "excesivo" de filminas, como el uso excesivo de cualquier medio, conduce a la saturación o saciedad por parte de los alumnos. Como en todos los medios el profesor debe buscar y "variar el placer" en clase utilizando distintas tecnologías.

Retroproyector

Proyector que reproduce una imagen sobre una pantalla colocada generalmente detrás de la persona que lo maneja.

Ventajas del Retroproyector

• ·         Es fácil de manejar
• ·         Se amplía una imagen, obteniéndola clara y nítida.
• ·         Permite explicar a un número masivo de espectadores.
• ·         No es necesario oscurecer el lugar.
• ·         El formador está siempre frente al público.
• ·         Permite superponer imágenes.
• ·         Permite proyectar figuras o maquetas animadas.
• ·         Se pueden observar ciertas reacciones químicas.
• ·       Se pueden ilustrar secuencias ordenadas.
• 
  

Desventajas del Retroproyector

• ·         Inmoviliza al docente y lo hace rutinario.
• ·         Se corre el riesgo de que el tamaño reducido de las letras y de los signos los haga indescifrables.
• ·         La intensidad de la luz puede producir pronta fatiga en el docente.

A veces los alumnos o espectadores ponen toda su atención en copiar el contenido de las transparencias y dejan de prestar interés a las explicaciones del formador.

 Uso del Retroproyector

  

• En cuanto para qué se usa el retroproyector, se puede indicar lo siguiente:
• Como pizarra. Se utiliza principalmente un rollo de acetato que sujeto a ambos lados de retroproyector se puede deslizar en un sentido o en otro por medio de manivela o de mandos circulares. Se puede escribir en él con lápices grasos de colores y con rotuladores y se puede borrar con facilidad con un paño humedecido en agua o alcohol.
• Como proyector de transparencias. La transparencia es una hoja de plástico de acetato transparente o una serie de ellas, en las que van impresas diversas imágenes o esquemas con posibilidad de superposición y cuyas dimensiones aún están adecuadas a las de la superficie de trabajo de los retroproyectores.
• Como proyector de transparencias hechas por uno mismo.

Medios audiovisuales en movimiento: televisión, cine, video y videoconferencia

Televisión

      La televisión ofrece todas las alternativas visuales,de sonido, movimiento, color y efectos especiales que usted pueda pagar. Es un medio poderoso con un gran impacto visual.

Ventajas:

•  El mensaje de la TV puede llegar sin que su recipiente esté conscientementebuscándolo.  
•     Los televidentes no tienen que estar involucrados en el proceso para recibir el      mensaje.

Con la televisión se puede seleccionar el grupo de enfoque basado en:

v  Geografía dónde llega la señal. (No se olvide cotejar si la estación también puede verse en otras a través de Cable TV.).

v  A La hora en que los distintos grupos de enfoque ven televisión varía.

Desventajas:

v  Para anunciarse en la TV tiene que producir la cuña, o contratar a un productor. Los costos de producción sumados a los costos de la pauta hacen que esta alternativa sea sumamente costosa para muchos anunciantes.

v  La TV puede parecer complicada para los pequeños anunciantes. Sin embargo, si usted piensa que es el medio correcto para su mensaje, consulte con la estación o con una agencia de publicidad o producción.

v  Los mensajes pueden ser cortados por el televidente, ya sea porque cambia de canal o porque baja el volumen de la TV.

v  Los televidentes que han crecido con la televisión y los efectos especiales del cine son bastante escépticos y hasta cínicos sobre lo que ven.

Usos:

A través de los usos se observa la heterogeneidad inherente a los diversos entornos socioculturales en los que se insertan los sujetos, toda vez que estos determinan la existencia de disímiles maneras de usar teniendo en cuenta que la dimensión sociocultural está presente en todos los procesos que acontecen en el tejido social. El valor propiamente social de los usos proviene justamente de esa relación con el entorno en tanto determinante de particularidades diversas que los dotan de riqueza y complejidad.

Cine:

Ventajas

•    El rol del cine en el negocio publicitario está determinado por su fuerza audiovisual, la cual provoca en el público un impacto comunicacional superior al del medio televisivo.
•    La pantalla gigante, el sonido estereofónico y la oscuridad de la sala, permiten un nivelde abstracción o concentración del público en la pantalla, produciendo un ambiente óptimo para el anuncio publicitario. Sin embargo, se debe admitir que el cine ha perdido posición en el negocio publicitario ante el reinado de la televisión, el uso del vídeo en el hogar, la televisión por cable y satélite.
•    Es ideal para ciertos segmentos del público objetivo. Los jóvenes, por ejemplo, han heredado de sus padres el gusto por el cine como medio recreativo de accesibilidad económica.
•    Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color.
•    Es entretenimiento.
•    Es arte y creatividad.
•    Es un medio de divulgación e información.
•    Sirve como acercamiento a otros géneros: historia, literatura, teatro, cómic,etc. Puedes conocer personajes e historias de esos géneros a través del cine.
•    Puede servir como medio de denuncia.
•    Permite unos efectos especiales y un dinamismo que no se pueden dar en el teatro.

Desventajas del Cine

•    Es Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel socio económico, y es bastante caro. 
•    Cada año se producen cientos de películas de las que ni siquiera diez se pueden
•    considerar obras de arte, en otras palabras, en general, se hace cine de mala calidad.
•    Puede dar información errónea de algunos temas, en especial, los temas históricos.
•    Comparado con el teatro nunca tendrá la espontaneidad y cercanía del teatro, en teatro
•    los actores actúan para ti cada tarde y si lo hacen mal, no se puede volver a hacer.
•    Las películas de gran presupuesto tienen mucha más difusión que las de bajo costo,
•     aunque muchas veces éstas sean de más calidad.

Usos:

v  Ayuda a los alumnos a la resolución de conflictos al presentar a la sociedad (casi) como es. Les muestra el mundo y les proporciona un ejemplo de las relaciones que en él se establecen. “Podemos hablar, por tanto, de un cine formativo, el cual tendría como finalidad principal, la mejora de los conocimientos de los telespectadores” (Vega, 2002: 123-129).

  Como señala Martínez-Salanova (2002:78), su utilización en el aula puede ser de dos maneras:

v  “Como instrumento técnico de trabajo”, es decir, que sirva como elemento o punto de partida para conocer diversos modos de acceder a la sociedad y describir la realidad.

v  Y como “sustento conceptual, ideológico y cultural”, base necesaria para que los alumnos vayan configurando su personalidad. Su capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica. El estudiante no es consciente de estar siendo educado. Para él, ver cine en clase es una actividad que se escapa de lo habitual, que le sirve para evadirse de sus tareas normales dentro del aula, lo que incrementa su interés y participación.

v  El costo del impacto publicitario es muy alto. Independientemente de que el anunciante pueda usar una simple transparencia para su comercial, y la producción es costosa.

Vídeo:

Es un sistema de grabación y reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de sonidos y que se realiza a través de una cinta magnética.

Ventajas:

v  Está lleno de imágenes y sonidos que ayudan al alumno a comprender mejor el tema logrando un aprendizaje significativo.

v  Aunque hay vídeos que no necesitan explicación por parte del maestro/a, se necesita que este esté pendiente.

v  Se puede repetir cuantas veces se desee hasta que el tema esté comprendido.

v  Los conocimientos teóricos podrán ser más significativos con un documental o vídeo, ya que muestra a los alumnos/as la práctica de lo visto en clase.

v  Introduce variedad. La visualización de un vídeo en el aula ayudará romper con la monotonía de las clases, lo que hará que los alumnos presten más atención y estén más motivados.

v  Permite trabajar con elementos no verbales. Permite observar las actitudes, los comportamientos, los gestos, las distancias entre los interlocutores...

v  Desarrolla la comprensión. Ofrece la posibilidad de realizar actividades de comprensión mucho más cercanas a la realidad.

Desventajas:

•    Puede no ser del interés de los alumnos.
•    Puede que no se cumpla con el objetivo previsto.
•    Se necesita electricidad para su uso.
•    Su producción por parte del profesorado requiere una formación específica.
•    Para su producción se necesita de una mínima dotación.
•    Limitación de copyright.
•    La complejidad lingüística puede exceder el nivel de comprensión del alumnado.
•    Aunque no existen documentos difíciles si adaptamos la tarea al nivel del alumno.
•    Supone mucho trabajo de preparación para el profesor. Aunque existen materiales, publicados por editoriales especializadas, que van acompañados de sus respectivas guías didácticas y pueden ser de gran ayuda para el profesor.
•    Puede crear pasividad en el alumno. Especialmente si no se han diseñado actividades lo suficientemente motivadoras y capaces de despertar su interés.
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   Vídeo conferencia

La videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema de comunicación bidireccional de audio, vídeo y datos que permite que las sedes receptoras y emisoras mantengan una comunicación simultánea interactiva en tiempo real. Para ello se requiere utilizar equipo especializado que te permita realizar una conexión a cualquier parte del mundo sin la necesidad de trasladarnos a un punto de reunión.

Ventajas

•    Reunir personas situadas en diferentes lugares geográficos
•    Compartir ideas, conocimientos, información, solución de problemas
•    Planear estrategias de investigación
•    Negocios utilizando técnicas audiovisuales
•    Sin inconveniencias asociadas en viajar.
•    Gastar dinero.
•    Pérdida de tiempo.
•    Ha capturado la imaginación de las personas de negocios.
•    Líderes gubernamentales.

Desventajas:

•    Extremadamente caros
•    Renta de canales de comunicación
•    Espacios adecuados para el equipo
•    Servicios de mantenimiento e infraestructura
•    Medios de comunicación con altos anchos de banda.

 Usos:

El uso de la videoconferencia se traduce en ahorro en costos, ahorro en productividad y ganancias estratégicas, y en el caso de una biblioteca digital distribuida los beneficios serian similares, puesto que los investigadores y usuarios estarían en constante comunicación ahorrándose los costos que implica el tener que viajar, hablar por teléfono o mantener una investigación en colaboración. Para las entidades educativas, de gobierno y empresas, la videoconferencia supone un ahorro de costes, ya que evita desplazamientos, gastos en viáticos, pérdida de tiempo.